Profession Banlieue
Un·e élève sur cinq est issu·e d’une famille relevant de la grande pauvreté, c’est le cas d’un·e élève sur deux en éducation prioritaire. Comment ces situations de grande pauvreté se traduisent sur la vie scolaire, la réussite éducative et les apprentissages ? Quelle prise en compte de ces problématiques ? Quelles réponses sont apportées tant par l’institution scolaire que par les acteur·rices partenaires sur les territoires concernés ?
Action sociale – exclusion/précarité – accès aux droits
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Éducation – jeunesse – parentalité – culture
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État des lieux
Évolution historique de la sociologie de la pauvreté
" Une école de la réussite pour tous ", l’avis du Conseil économique sociale et environnemental
Un système éducatif profondément inégalitaire
